Professores fascinantes

“Educar é ser um artesão da personalidade, um poeta da inteligência, um semeador de idéias.” (Cury, pág. 41)

Os professores fascinantes são capazes de desenvolver em seus alunos a gerência de pensamentos, administração das emoções, em aprender ser líder, aprender a trabalhar perdas e frustações e superar os conflitos.

Os professores fascinantes transformam toda e qualquer informação, em conhecimento e toda esta teoria em experiência.

Os professores que são inteiramente focados no seu trabalho, sempre sintoniza nas causas que provocam problemas. E são eles: Síndrome do Pensamento Acelerado (SPA), onde o jovem apenas observa a informação, vive alguns segundos, minutos ou poucas horas e vira passado. Eles não retém a informação absorvendo as palavras chave do que foi comentado ou visto. A SPA gera uma hiperatividade de origem não genética. Isso complica no trabalho do professor pois ele precisa criar ações onde cada aluno tenha foco no é preciso mas, isto tem deixado muitos professores estressados e acabam abandonando seu posto, sua carreira como professor.

Professores espetaculares desenvolvem a auto-estima, a estabilidade, a tranquilidade, a contemplação, arte de perdoar, de fazer amigos e socializar. Estes professores expressam com os olhos. Reforçam e reeducam a segurança, a tolerância, a solidariedade, a perseverança, proteção contra estímulos estressantes e a inteligência emocional e interpessoal. As pessoas hipersensíveis costumam ser excelentes para os outros mas, péssimas para si mesmas.

Os professores que dedicam sua vida ao ensino, incentivam a arte de pensar: antes de reagir, para expor idéias, crescer em meio a uma consciência crítica, gerar um debate interessante, de saber trabalhar em equipe, por isso, são inesquecíveis... , nos dão sabedoria, aprendemos a ter sensibilidade, a entender a afetividade de cada jovem, a sermos serenos, termos amor pela vida, capacidade de falar ao coração e de influenciar pessoas. Professores dedicados são capazes de resolverem conflitos, superar a ansiedade, enfrentar crises.

“O afeto e a inteligência curam as feridas da alma, reescrevem as páginas fechadas do inconsciente.” (pág. 57)

E por fim, estes professores educam para a vida gerando em nós a solidariedade, a suportar crises e vencê-las, superar conflitos psíquicos e sociais, a termos um espírito de empreendedor, sermos cheios de compaixão, de termos capacidade de questionar os porquês em nossa vida e seguir em frente, rumo as metas.

Há pessoas que usam seus erros para destruir e poucos, para construir. Fazer uma auto-correção de jovens de maneira estúpida, só ira conseguir afundar a vida deste jovem mais se tratá-lo com amor e souber conversar, irá progredir junto dele. Não sejamos agressivos mais sim tolerante pois precisamos conquistar inúmeros jovens para que o país torne-se digno de se viver, estudar e trabalhar.  Nunca impeça uma criança de brincar, faz parte da vida dela as brincadeiras e nunca seja tão severo e procure dar respostas para cada porquê que trazem em seus questionamentos.

Precisamos ser pacientes e sempre causar um excelente impacto na educação, pois nós professores, fascinantes, somos criadores de futuras mentes brilhantes. Motive cada jovem, nos sonhos que estão dentro de cada um pois sempre serão os sonhos que moverá para o futuro de cada jovem.

Cada professor sonha com uma escola onde cada mestre saiba usufruir da sua Inteligência e conduzir seus alunos para o lado dos sonhos, aqueles sonhos que vivem guardados em nós, que crescem conosco. A escola ainda é um projeto de melhoramento e de ideias inovadoras para um mundo em constante momentos de crise e conflitos. Os professores que entregam-se a causa de educar procuram sempre estratégias para desacelerar o pensamento dos jovens, aliviar a ansiedade, melhorar a concentração, desenvolver cada dia mais o processo de aprender educando a emoção.

O professor precisa entender que as carteiras em sala de aula deveriam estar em círculos ou em U, pois eles precisam ver os rostos de seus amigos para encarar nos olhos de outros e assim soltar para a vivência de uma vida melhor através do trabalho simples, de encarar para reforçar o que nos quer deixar para baixo ou com dúvidas. O estilo padronizado de enfileiramento produz: distrações e obstrui a inteligência, destrói a espontaneidade e a segurança para expor ideias, gera conflitos caracterizado pelo medo e a inibição.

 

“A EDUCAÇÃO DEVE SER PARTICIPATIVA”.

 

Nós professores devemos sempre abrir um ponto de interrogação e reacender a motivação, onde, iremos desenvolver o questionamento e enriquecer a interpretação de textos e enunciados. Assim estamos formando mentes para uma sociedade livre e com seus próprios ideais.  Somos geradores de pessoas conscientes em realizar críticas construtivas e promover diversos debates sobre opiniões e ideias que estimulem as diversas formas de educar, participar, superar todas as inseguranças, enfrentar a timidez e melhorar a concentração. Fazendo cada um de nossos alunos viajar para dentro de si mesmos onde possam refletir sobre as demais perguntas que foi especuladas em sala de aula.

Somos novos e melhorados professores onde a história, a arte de contar um pouco de cada parte da nossa história torna-se momentos de intimidade e aplicação de conscientizar jovens, homens e mulheres, prontos para lutar por seus ideais, seus direitos. Tempos atrás muitos professores gritam para chamar a atenção e nessa formação de sermos contadores de história sabermos contar determinadas histórias sem extrapolar na dosagem de nossa voz, tipo, perder a paciência e berrar com cada um a nossa volta. Orientar com o coração e deixar as histórias fluírem num tom amável.

Somos seres a imagem e semelhança de Deus e por isso devemos humanizar o conhecimento, estimulando a ousadia, promovendo a perspicácia, cultivando a criatividade, incentivando a sabedoria, expandindo a capacidade crítica, seja em nós, nos nossos alunos e todos que nos rodeiam, o ideal é formar pensadores, aventureiros de uma vida onde possamos nos orgulhar num futuro próximo, onde nossos filhos e os filhos dos filhos, sintam-se cheios de amor para continuar esta vida onde o aprender fala mais alto. O professor nunca deve esquecer em desenvolver em si, a socialização onde irá estimular a sua afetividade e possa construir pontes que produzam relações sociais firmes e seguras.

Os pais colocam para seus filhos que notas baixas são ruim mais nós professores devemos pensar que o incentivo gera através destas notas baixas, pois os erros serão muito mais se incentivarmos  nossas crianças e jovens dentro de uma realidade em que não haja erros ou que não possa errar, o erro faz parte de nossa vida e através dele incentivamos  a persistir e continuar em busca de nossos sonhos. Elogie, promova a solidariedade num sentido de resolver conflitos em sala de aula.

Vamos lá, professores, resgatar a liderança do eu, resolver os problemas do pensamento acelerado e prevenir tantos e muitos conflitos, proteger nossa memória de momentos que não devemos errar, não, o erro faz parte e devemos motivar a seguir em frente. Participar de projetos onde desenvolva a responsabilidade de promover a cidadania e cultivar o bem comum. Expandir nossa capacidade de trabalhar em equipe, de trabalhar temas transversais, como: educação para saúde, para paz, para os direitos humanos.

Os pais e professores formam um elo de muito mais importância pois sabemos que são deles que surgem os verdadeiros projetos de acontecer o real. O sistema é falho e tenta sempre nos obrigar a calamidades hediondas, apavorantes. Sejamos sempre pais brilhantes e professores fascinantes para assim, predominar as diversas razões do que devemos prevalecer fiéis e aptos para uma vida saudável.

 

 

 

 

 

 

 

LIVRO PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES

AUTOR AUGUSTO CURY

EDITORA SEXTANTE

Pais brilhantes

Sonhamos pelas nossas crianças e jovens e damos de tudo mais é errado proporcionar estas coisas aos filhos de gerações atuais.

Damos TVs mais sofisticadas para distrair nossos filhos, damos computadores, celulares de última geração, será que é uma boa idéia? “Criamos um mundo artificial para as crianças e pagamos um preço caríssimo. Produzimos sérias consequências no território da emoção, no anfiteatro dos pensamentos e no solo da memória deles.” (Cury, Augusto, pág. 10)

Pais filhos não se falam mais cada um fazem suas responsabilidades, cada um vão para seus lados. Os pais vão para o trabalho, os filhos para a escola e além disso, os pais costumam matricular seus filhos em demais cursos, onde ocupem o restante de de espaço vazio que tenham nas suas vidas e assim, esquecer de distrair como nossos pais, errando em meio as nossas brincadeiras de crianças ou juvenis. Pais tem medo do mundo de hoje e procuram erguer paredes de todos os lados dos seus filhos.

Na escola, entre professores e alunos, um é para o outro desconhecido pois não acontece aquela empatia onde um vive o que o outro está sentindo. Se escondem atrás de livros, apostilas, computadores. O sistema educacional é falho e não toma providencias para conquistar um espaço educacional forte e com vontade de interagir a mercê da educação. As crianças e os jovens aprendem a lidar com fatos lógicos mais não sabem lidar com fracassos e falhas; Aprendem a resolver problemas matemáticos mais não sabem resolver seus conflitos; São treinados para fazer cálculos e acertá-los, mais a vida é cheia de contradições onde as questões emocionais não podem ser calculadas, nem tem conta exata. (pág. 11)

Indago: os jovens estão preparados para lidar com decepções?

As crianças e a juventude de hoje não interessa-se em adquirir sabedoria, pra quê? Tudo que importa para eles é a diversão pois os pais já sobrecarregam cada um com tantos e tantos cursos que a parte  do cérebro jovem tenta de todas as formas livrar-se das responsabilidades e divertir-se, faz parte da vida deles as brincadeiras e diversões. Pra que sabedoria se temos a informática, onde os jogos onlines, redes sociais, são mais interessantes.

Somos máquinas e queremos que nossos filhos o sejam também. Não existe lembranças, passado, onde tudo pode ser reconstruído, ainda melhor.

“O passado é sempre reconstruído com micro ou macrodiferenças no presente.” (pág. 12)

Não formamos mais pensadores para uma nova era, um novo século, mais sim, pilhas de pedras onde tudo gera em cima de coisas mecanizadas, já pré-determinadas, sem interrogatório do que cada criança e jovem deseja ser, ao crescer. Nossa memória é um depósito de coisas e informações inúteis.

Pais imaginam que seus filhos estão sendo formados, professores estão estressados e cansados de fazer seu trabalho em dobro, quero dizer, professores fazem o seu trabalho que é ensinar e o trabalho dos pais que é educar. E além do mais, os jovens e até mesmo nossas crianças, conhecem mais o mundo mas, não sabem do mundo que vive dentro deles, do mundo que são.

A educação tornou-se seca, fria e sem tempero emocional. Os jovens e crianças, raramente, pedem perdão, reconhecem seus limites, e não se colocam no lugar dos outros. Qual é o resultado? (pág. 13)

Depressão, obsessão, síndrome do pânico, fobias, timidez, agressividade e outros transtornos são razões pelas quais pais devem preocupar-se e posicionar na linha de cuidados com os filhos, no sentido de dá-lhe carinho, atenção e escute o que tem para dizer.

Soluções para todos os problemas educacionais que funcionem  dentro da vontade de mudança. As teorias funcionam da boca pra fora mais queremos observar a prática onde professores deixem de se estressar e focalizem no preparo educacional de cada jovem, de cada criança, alimentando-as com pensamentos de incentivo fecundos na crença de que cada um pode ser o que realmente almeja. Precisamos ser educadores muito mais diferenciados dos anteriores pois os desafios de formar novos seres humanos inteligentes e felizes, com capacidades de sobrevivência numa sociedade perdida em informações que se misturam. A perfeição é Deus mas somos pessoas com serenidade para esvaziar-se e assim, aprender o que foi esquecido.

A maioria dos pais costumam dar presentes mais o correto é oferecer a seus filhos uma vida pelo gosto dos estudos, não desejar serem consumidos pelas vendas da mídia. Para isso seja corajoso (a) ao falar de tudo ao seu filho, procure ser um livro aberto, fale das suas tristezas, alegrias, sofrimentos, vida afetiva, enfim, tudo para deixar seus filhos adequados ao mundo e não fazer com que o mundo molde seus filhos. Seja humano a ponto de transforma a relação pais e filhos. Os filhos registram nos pais o lado negativo e positivo, eles observam tudo ao seu redor e acabam sendo um reflexo deste comportamento por ser certo pra eles. Se você fala para não fazer algo, você como mãe e pai, deve comportar-se em não fazer o que disse ao seu filho pois eles acabaram confusos.

A individualidade deve existir, ela é o alicerce da nossa identidade, da nossa personalidade. Mais esta individualidade é utilizada no sentido de registrarmos quem somos neste mundo e aos nossos filhos devemos sentar e conversar sobre isso.

Devemos estimular nossos jovens a procurar alimentar o lado da inteligência e da emoção, saberem escolher alimentos que façam estimular todo este lado psíquico. Muitos jovens tem adoecidos por não saberem escolher o que comer, quais escolas estudar, o que devo estudar primeiro e tudo isso porque pais e mais pais insistem na “proteção de estudar tudo e mais um pouco” sendo que, não foi passado a estes jovens, da parte de seus pais o porquê devo insistir nestes estudos. A questão é cada pai e mãe se abrir para seus filhos, em primeiro, e depois confiar no que foi moldado através das experiências de seus pais. O mundo é um depósito de guerras e conflitos embasadas em competições, já a sociedade, uma fábrica de estresse. “Nós os geramos e os colocamos desde cedo em contato com um sistema social controlador.” (Foucault, 1998, pág. 21)

Vamos preparar nossas crianças e nossos jovens  para SER e o mundo se encarrega de através das lutas e conquistas, o TER.

Não permita que o emocional das crianças e dos jovens se tornem uma lata de lixo, onde é invadida por pensamentos negativos, por manias, pelos medos, pelas reações impulsivas e pelos apelos sociais. Seja um encorajador de cada jovem para que, saibam proteger a si destes pensamentos que faz-nos caminhar para trás.

“O eu que representa a vontade consciente ou a liberdade de decidir, tem de ser treinado para tornar-se líder e não um fantoche.” (pág. 22)

A questão é sempre estar perguntando aos seus filhos: Está acontecendo algo, meu filho? Precisa de seu pai, de sua mãe? Alguém tem te maltratado? Se tem algum problema, diga-me pois sou seu pai (sua mãe) e estou aqui para dar-te forças, viu!?

Lembre-se: o pessimismo é um câncer da alma e para enfrentar temos que armazenar um verdadeiro otimismo onde é construído pelo enfretamento dos problemas e não pela nossa negação de tudo que o mundo nos apresenta.

Devemos desenvolver a sensibilidade da consciência crítica para que nossos jovens cresçam sob orientação de adultos brilhantes. O crescimento da fidelidade, honestidade, capacidade de questionar e argumentar, de pensar antes de reagir e tendo sempre a responsabilidade de ser coerentes com as obrigações. Somos geradores de idéias que devem ser implantadas sempre de forma harmoniosa, a ponto de, deixar que nossas crianças e jovens sejam comprometidos e corretos nas ações e atos do dia a dia, principalmente, educacional.

Seja ousado, criativo, dinâmico, pronto para receber todas as perguntas que nossos queridos jovens fazem, com muita frequência. Deixe seu filho ou filha pensar sobre seu comportamento, ver se está errado ou certo. Seja educado ao chamar a sua atenção. Grosseria só atraí grosseria. Nós adultos precisamos ter paciência para entender a vida jovem, afinal, já passamos por isto e transmitir essa paciência aos jovens pois eles são acelerados. Querem tudo pra já. Não seja apenas um pai ou mãe trabalhadores fiéis, encantem e estejam ao lado do filho quando a oportunidade estiver ao lado. Os pais podem ser grandes empresários, ter muitos funcionários mais tem que conquistar o seu primeiro desafio, seu filho. Ouvi-lo, dialogar e entender um ao outro, para assim, fazer com quem está na escola: diretor, professor, coordenador pedagógico. Pai e filho precisam ser um espelho, pois os dois são reflexo um do outro.

Desenvolva a motivação em você e no seu filho; faça crescer a ousadia em você e no seu filho; faça crer que necessitamos da paciência para conquistarmos; precisamos de determinação pois é assim que desenvolvemos e fazemos crianças e jovens desenvolver; todos são capazes, juntos devemos superar os desafios e os erros; e somos habilidosos, pais e filhos, então desenvolva a capacidade em criar mais não matriculando em muitos cursos e sim, sendo um perfeito contador de histórias para seus filhos.

“A capacidade de reclamar é o adubo da miséria emocional e a capacidade de agradecer é o combustível da felicidade.” (pág. 30)

O desenvolvimento de sermos pais brilhantes, professores brilhantes, contribui para o desenvolvimento da solidariedade, companheirismo, prazer de viver, otimismo, inteligência interpessoal, criatividade, inventividade, perspicácia, raciocínio esquemático, capacidade de encontrar soluções, apreço pela vida, esperança, perseverança, motivação, determinação, capacidade de questionar sobre o certo e o errado, onde as superação de obstáculos serão vencidos.  E com isso deve-se fazer a única viagem que nunca pagamos, uma volta por dentro de nós.

Os pais nos dias de hoje falam demais e isso quebra os laços que fazemos num intuito de mostrar o quanto devemos ser fortes e determinados para viver as qualidades do mundo em nós e não, viver as qualidades que o mundo deposita em nós.

 

LIVRO PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES

AUTOR AUGUSTO CURY

EDITORA SEXTANTE

 

Questão aos professores

Uma pergunta: O que você, professor atual, utiliza em suas aulas para dar um certo dinamismo?

Professora Sandra - autora do blog

História de Deus - maneiras de adoração

Começo indagando: a religião permitiu que os homens vivessem juntos ou através da civilização, que deu origem a nossa crença em Deus?

Por quais razões civilizações anteriores, que praticamente eram nomades, construíram templos para adorar? 

A adoração aos deuses já existia há onze mil anos a. C. Será que iremos compreender que ciência e religião podem comportar grandes entendimentos sobre a criação? E a questão mais persistente é: "quem criou Deus?"

Na Bíblia, em Gênesis, o sentido é baseado na forma teológica. Na religião cristã, Deus está fora do espaço-tempo. A criação é um ato contínuo, não termina, apenas recomeça. Na Índia, a religião hindu, ela tem toda a sua capacidade de somente acreditar, nas coisas advindas da natureza, como por exemplo: na Índia o rio ganga ,onde ele é sagrado, e ao entardecer fazem um ritual, todos os dias, de agradecimento pelas coisas que possuem e conquistam. Neste ritual eles oferecem AR, ÁGUA, TERRA e FOGO e ao término acendem velas e põe no rio ganga pois a vela representa a luz da nossa alma e ao colocar no rio você diz: LEVE A MINHA VIDA AONDE FOR MELHOR PARA MIM.

Professora Sandra - autora do blog

Fonte: canal national geography. 98 da VIVO